VIDA E VALORES
O Projeto de Vida e de Valores Notre Dame, como projeto educacional e componente curricular, integra a Área de Ciências Humanas e propõe uma metodologia pedagógica interdimensional que dá significado à educação integral, consolidada por meio do desenvolvimento pessoal e social dos educandos, a partir de valores essenciais ao processo de decisão sobre seu futuro.
É elemento fundamental e transversal no desenvolvimento da proposta de todas as áreas do conhecimento e seus respectivos componentes, pois a partir de situações de aprendizagem, prioriza a reflexão dos educandos sobre o aprender a conhecer, o aprender a fazer, o aprender a conviver e o aprender a ser.
Desse modo, os educandos desenvolvem habilidades relacionadas ao autoconhecimento por meio de atividades que fortaleçam a percepção a respeito da própria identidade, a partir da construção de valores e propósitos nas dimensões pessoal (humana), cidadã e profissional, estando em consonância com as competências gerais da BNCC e o que preconiza a BCND.
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COMPETÊNCIAS GERAIS
- ⦿ Desenvolver as habilidades socioemocionais, reforçando o compromisso com a BNCC, BCND e o Pacto Educativo Global promovendo uma educação baseada nos valores Notre Dame.
- ⦿ Desenvolver indivíduos atuantes na sociedade, com capacidade criativa, capazes de promover a transformação social.
- ⦿ Promover situações que estimulem a mudança de comportamento para uma melhor adaptação no convívio social.
- ⦿ Identificar emoções que favoreçam a busca do autoconhecimento e promovam a construção de um projeto de vida que atenda às necessidades de cada um e o desenvolvimento de habilidades pessoais e profissionais.
- ⦿ Favorecer a autonomia frente à aprendizagem, gerenciando o seu tempo de estudo e qualificando os seus resultados.
ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO
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Na Educação Infantil, o projeto prioriza a atuação do educando estimulando o desenvolvimento de suas competências buscando resolver seus desafios de forma colaborativa através de jogos cooperativos, dinâmicas de grupo, experiências em casa, dramatização, instalações criativas, tudo isso para que eles aprendam uns com os outros, empenhando-se para formar o pensamento crítico, que é construído por meio de discussões e reflexões entre os grupos. Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, é desenvolvido de forma lúdica através da contação de histórias, atividades em grupos, vivências pessoais, exercícios de autoconhecimento envolvendo de forma ativa a educadora e também as famílias. O registro se fará através do caderno de atividades que contará com a participação dos educandos e pais. Nos Anos Finais do Ensino Fundamental, o projeto é desenvolvido a partir de momentos de reflexão e debate sobre os diferentes temas, envolvendo de forma ativa os educandos. Os assuntos serão abordados de forma lúdica, através de dinâmicas, vídeos, músicas, trechos de filmes, leitura de textos e reportagens. Por meio destas ferramentas temos a finalidade de motivar, sensibilizar, acalmar e proporcionar a integração dos alunos, trabalhando com temas de extrema importância na construção do Projeto de Vida. E no Ensino Médio, envolve os educandos em atividades que tenham sentido para eles, fazendo-os se comprometerem com os valores que a escola acredita importantes de serem desenvolvidos nas pessoas de bem. Metodologias como o uso da gamificação, o estudo de caso, simulações, aulas práticas, brincadeiras e jogos cooperativos, estímulo à participação de manifestações culturais, como exposições ou atividades de arte e expressão serão utilizadas. Por meio destas ferramentas temos o objetivo de sensibilizar, criar uma consciência coletiva, proporcionando a integração dos educandos, estimulando a criatividade e empreendedorismo, diminuindo as desigualdades e a discriminação de todas as formas e ajudando a desenvolver uma sociedade mais justa e em paz. |
MATRÍCULAS
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